人生观、价值观、世界观三者决定了一个人的人生高度、宽度和深度，一个人有怎样的世界观就有怎样的人生观，有怎样的人生观就有怎样的价值观。人生观是一个人对人生的根本态度和看法，它决定了一个人是一个高尚的，脱离了低级趣味的人，还是卑鄙、狭隘、自私的人。价值观是每个人做事的基本准则。如果一个人认为权力高于一切，那么追逐权力就是这个人做事的核心动力；如果一个人认为金钱高于一切，那么一切向钱看就是这个人做事的标准；如果一个人认为快乐高于一切，那么是否有能够获得愉悦感就是这个人的行为准则。这个行为准则决定了一个人做不做这件事，和这个人在这件事上所花费的时间和精力。世界观是一个人对世界的总体的、根本的看法。正确、科学合理的世界观可以为这个人认识世界和改造世界提供正确的方法，而错误的世界观则会把这个人的实践活动带上歧途。

所以说人生观、价值观、世界观，对一个人的影响是巨大的，人生观决定了一个人的人生追求，世界观决定了一个人的思想高度，价值观决定了一个人的行为准则。因此，树立正确的世界观、人生观、价值观，关系到和谐社会的构建，关系到社会的稳定，关系到未来和谐社会的建设。

一个人的人生观、价值观、世界观是从出生开始，在家庭、学校和社会的影响下逐步形成的，学生在校学习阶段不仅是进行知识积累的阶段，也是人生观、价值观、世界观真正确立起来，完善起来的重要时期。学校培养学生树立正确完整的人生观、价值观、世界观，对学生今后的学习工作起着决定性作用，是学生获取科学文化知识的永恒动力，是树立全心全意为人民服务思想的源泉。学校为祖国培养具备先进科学文化知识新世纪人才的同时，也为实现社会稳定打下了坚实的基础。

“快点，快点……”一位英语老师带着4岁女儿急匆匆的走进办公室，瞟了眼时间7点28分，右手放下女儿早餐，左手拿起英语课本，一边走向教室一边微笑着嘱咐女儿，“把奶喝完，把鸡蛋吃了，一会儿就去上学，乖”。小女孩取下奶盒上的吸管，准备先喝奶，可怎么插也插不进去，努力了许久还是插不进去，这时她似乎想起了什么，小心翼翼的拿起煮熟的鸡蛋，在桌子上撞几下，再滚一滚，仔细的去掉鸡蛋外壳，“砰”小手一抖鸡蛋掉在了地上，捡起来拍一拍吹一吹，羞涩的笑了笑，继续认真的去壳。“叮……叮……”早读下了，7点52分妈妈回来了，放下课本，拍掉女儿衣服上的蛋黄碎屑，把皱巴巴的吸管插进奶盒，递给女儿，责备道“怎么还没有喝奶啊，走，上学去，快迟到了”，女孩嘟囔这小嘴，妈妈一手提着书包，一手牵着小手走出了办公室。

食堂中一个带着小黄帽背着大书包的小男孩特别引人注目，“阿姨，我要两份饭，一个小份的一个大份的，爸爸在辅导自习，再多给我一个碗盖在爸爸饭上，不然一会儿饭凉了”，小男孩个头刚好到灶台，他高高举起双手去拿饭菜，个头太小想拿起整个碗挺不容易，只见他双手紧紧抓住碗的边沿，小心翼翼的放到餐桌上，“呵呵，不小心抓到碗里去了，弄了一手菜，真搞笑”男孩笑道，吃完饭后，小男孩用双手捧着爸爸的那份饭，静静的等着爸爸。下课铃响了许久，可还是不见爸爸身影，小男孩有些焦急，四处张望着……。“爸爸，爸爸，在这里，怎么下课这么久了才来，饭都凉了”，爸爸微笑着，“儿子真乖，都给爸爸买好饭了，要是下次能把小手洗干净就更好了”，儿子看了看小脏手，羞涩的笑了。

为了国家的教育事业，老师们舍弃小家，勤勤恳恳浇灌着祖国的花朵。他们精心备课，用心上课，认真钻研，专心批改作业，耐心辅导学生，严要求高标准的完成日常教育教学工作。用真心、爱心、诚心带领学生在知识的海洋中遨游，教导学生如何做事做人，引导学生关注生活、树立正确的世界观、人生观、价值观，使之形成积极向上的心态，健康阳光的性格和对社会充满爱心的品德，老师们的辛勤劳动为平安建设打下了坚实的基础。