一、基本情况
    汉滨区辖区现有学校487所，学生173907人（含职中12580人），教职工10797人。区属学校445所，学生141610人（含职中4075人)，教职工8709人。辖区内有高中学校17所（其中市直2所，区直11所，民办4所），有职业中学13所（其中区属2所），总占地面积461758平方米，建筑面积216008平方米，有计算机室32个，计算机1918台，图书473748册，实验室66个，语音室8个，多媒体教室212个。辖区内普通高中有326个教学班，学生20246人。区属11所高中共有教师836人，其中研究生14人、本科生692人、大专130人，中学高级教师204人，中学一级教师326人，中学二级教师306人。
    全区近年来初中毕业生人数为2006年16446人，2007年16698人，2008年15320人，2009年14438人，2010年14343人。2007年普通高中高一招生6220人，职中招生2148人，升学率50%，职高、普高比例为1：2.9；2008年普通高中高一招生7188人，职中招生3964人，升学率60%，职高、普高比例为1：1.8；2009年普通高中高一招生7308人，职中招生4166人，升学率65.6%，职高、普高比例为1：1.75。2010年普通高中高一招生7500人，职中招生4300人，升学率达73%，职高、普高比例为1：1.74。
    二、目前高中教育存在的主要问题
    1、高中教育投入严重不足。中、省没有支持高中教育发展的优惠政策和项目，市、区政府财力有限，学校建设主要靠自筹和举债进行，近三年区直高中土建项目资金投入2151万元，其中财政拨款370万元，仅占17.27%，各高中学校负债累计超过5000万元，其中汉滨高中、恒口高中、五里高中、江北高中各负债1000余万元，教学设施普遍落后，探究实验室、通用技术实验室、实验教学内容等不适应高中新课改要求。
    2、城区教育资源严重短缺。
    （1）班大人多。安康中学现有学生4091人，54个教学班，班均76人；汉滨高中现有学生5632人（其中初中生985人)，教学班64个（其中初中12个），班均88人，按50人标准班，两校应编194个教学班，现在实编118个教学班，少编76个教学班。
    （2）教师编制不足。按省颁师生比高中1：14、初中1：17计算，城区的安康中学、汉滨高中、江北高中三校应配备教师682人，现定编430人，在岗416人，缺教师266人。
     （3）校园面积狭小。安康中学、汉滨高中两校占地面积与国家标准相比差3.9万平方米，建筑面积差3.6万平方米。今年，城区江南片区初三毕业生3500人，安康中学、汉滨高中只能接纳2200人入学，为解决学生上高中问题，我们将700名学生分流到江北的市二中、江北高中、滨江学校，群众有意见。由于城区学生分流到江北高中，造成江北高中高一新生爆满，初中新生无法容纳。
    （4）中心城区压力剧增。随着安康中心城市建设步伐加快，城区江南片区中小学生人数迅速增长。2005年小学学生数为13202人，初中学生7710人，高中学生6491人，2010年小学学生达到了17301人，初中学生达到了9475人，高中学生达到了8643人。外县及农村中小学生加速向城区流入，其中2009年秋季流入城区中小学生2306人，造成班大人多，校校爆满。
    三、几点建议
    为缓解安康城区高中教育资源严重不足，满足广大人民群众子女享受优质教育资源的需要。建议重点做好以下工作：
    1、加快汉滨高中综合楼建设。汉滨高中投资1056万元5700平方米的综合楼工程已发标，将于近期开工。由于该工程未列入中、省项目计划，资金由学校自筹，建设资金严重短缺，需上级给予补助。
    2、江北高中校园急需征地扩建。规划建筑面积9600平方米投资1365万元的教学综合楼工程，已开始启动，其中教学楼一栋，投资780万元，建筑面积5200平方米，餐住楼一栋，投资585万元，建筑面积4400平方米。该工程未列入中、省项目计划，全靠学校自筹资金，困难很大。同时需在学校东南角征地8亩，请市政府协调统征，以满足江北高中扩建的需要。
    3、从实核定教师编制。按照学生变化实际人数，重新核定教师编制，实行教师编制动态管理。
    4、尽快启动城区高中扩建工程。按照城区高中教育发展的规模，为满足群众对优质教育资源的迫切需求，建议在江北新区和江南片各新建一所高中。江南片选址在江南一品小区附近。江北新区选址在安康大道与花园大道交汇处附近。请市、区政府做好学校选址定点、建设用地规划预留工作，并与城市建设重点北移相结合，同步建设。
    5、加大对高中教育的投资力度。建议市区政府每年挤出专项资金，政府贴息，学校还本，专门用于改善高中办学条件，添置教育教学设备，特别是通用技术实验室、探究实验室的建设问题。